JÁ+: Nejen co umím. Ale i kdo jsem.
JÁ+
Nejen co umím. Ale i kdo jsem.
Škola není jen místem, kde se dítě učí číst, počítat nebo poznávat svět kolem sebe. Na Doctrině chceme, aby během základní školy poznávalo také samo sebe. Aby vědělo, co mu jde, co ho motivuje, jak spolupracuje s ostatními a co potřebuje k tomu, aby se mohlo dál rozvíjet. Právě proto žáky provází program JÁ+. Nedává dítěti hotový návod, kým má být. Pomáhá mu postupně získávat informace o sobě, pojmenovávat své silné stránky a dovednosti a učit se s nimi vědomě pracovat.
Nejen znalosti. Také dovednosti.
Na prvním stupni se děti neučí pouze číst, psát a počítat. Systematicky rozvíjejí také dovednosti, které budou potřebovat ve škole, v práci i v běžném životě. Pomocí metodiky Skills Builder se učí naslouchat, komunikovat, spolupracovat, plánovat, řešit problémy, pracovat s kreativitou nebo přijímat zpětnou vazbu. Dovednosti mají jasně popsané kroky, takže dítě může vidět, co už zvládá a kam se může posunout dál.
Silné stránky dostávají jméno..
S přibývajícím věkem se do programu stále více zapojuje sebepoznání. V páté třídě děti procházejí dětskou verzí Gallupova mapování talentů a v osmé třídě jeho plnou verzí. Nejde o další školní test ani o hledání toho, co dítěti nejde. Výsledky pomáhají pojmenovat jeho přirozené předpoklady, ukazují, co ho motivuje a jak může své silné stránky využívat při učení, ve vztazích i při rozhodování o své další cestě.
Pokrok není jen známka v žákovské.
Součástí JÁ+ je také portfolio dítěte. Postupně se v něm skládají projekty, zážitky z kurzů, jazykových pobytů i další důležité zkušenosti. Portfolio tak není jen archiv školních prací. Je osobní mapou, na které mohou dítě, rodiče i učitelé sledovat vývoj v čase – nejen ve znalostech, ale také v dovednostech, samostatnosti a sebedůvěře.
Kam JÁ+ směřuje
Na druhém stupni přibývá více prostoru pro reflexi, plánování a rozhodování o další vzdělávací cestě. Dítě už postupně dokáže lépe pojmenovat, co mu jde, co ho motivuje a jakým způsobem se učí. Tyto informace se stávají jedním z podkladů pro volbu střední školy i přípravu na přijímací zkoušky. Nejde přitom o to najít v jedenácti nebo čtrnácti letech definitivní odpověď na otázku „kým budu“. Dítě se vyvíjí a jeho zájmy se mohou měnit. JÁ+ mu proto místo hotových odpovědí dává podklady pro další rozhodování a růst. Po celou dobu má navíc k dispozici podporu školy: učitele, školního psychologa, metodika i výchovného poradce. Smyslem není dítěti jeho cestu vybrat. Smyslem je připravit ho tak, aby ji jednou dokázalo vybírat samo.
Dítě, rodič a škola mluví stejným jazykem.
Osobnostní rozvoj nemůže fungovat pouze v jedné vyučovací hodině. JÁ+ propojuje dítě, učitele i rodiče. Při konzultacích a tripartitách společně mluví o tom, co se dítěti daří, na čem právě pracuje a jaký může být jeho další krok. Rodiče tak dostávají konkrétnější informace o rozvoji svého dítěte a učitelé mohou lépe pracovat s jeho silnými stránkami a potřebami. Dítě zároveň není jen objektem hodnocení – postupně se učí o svém pokroku přemýšlet a mluvit samo.
