Skills Builder očima Lucky

Metodika Skills Builder je výjimečná tím, že rozvoj měkkých dovedností neponechává náhodě. Nabízí strukturovaný rámec s jasně definovanými kroky a úrovněmi pokroku. Místo obecného „učme děti spolupracovat” víme přesně, co a jak rozvíjet. Učitelé mají nástroje, jak s těmito dovednostmi pracovat systematicky a cíleně. Velký rozdíl je i v tom, že dovednosti nejsou považovány za doplněk, ale za základní součást vzdělávání.”

Jaké konkrétní dovednosti děti díky Skills Builder získávají?

Děti se učí nejen spolupracovat a komunikovat, ale také naslouchat, rozvíjet kreativitu, plánovat, řešit problémy, přijímat zpětnou vazbu nebo zvládat stres. Dovedností je celkem 8 a každá je rozdělena do 16 kroků. Dítě tak vidí, kam směřuje, a může sledovat své pokroky. Navíc každá dovednost má reálné propojení s tím, co děti zažívají ve škole i v běžném životě.

Proč je důležité začít s touto metodikou už v mateřské škole?

Protože právě v tomto věku vznikají první vzorce chování a vztah k sobě i k druhým. Pokud se děti už v předškolním věku učí, jak mluvit o svých emocích nebo jak řešit konflikt, vytváříme zdravé základy pro jejich další osobnostní i akademický růst. Díky propojenému systému od školky po gymnázium máme oproti jiným školám jedinečnou možnost s dovednostmi pracovat dlouhodobě a systematicky. Právě proto jsme se rozhodli být mezi prvními školami v české síti Skills Builder, které metodiku zavedly už v mateřské škole.

Můžete uvést příklad, jak konkrétně metoda pomohla dítěti v jeho rozvoji?

Ano, máme například zkušenost s žákem z prvního stupně, který měl dříve výrazné potíže s impulzivním chováním a častými výbuchy vzteku. Díky práci s metodikou Skills Builder se postupně naučil svoje reakce nejen rozpoznávat, ale také je pojmenovat a mluvit o nich. A změna byla opravdu viditelná – učitelky, rodiče i spolužáci si všimli, že udělal velký pokrok, a to nejen v chování, ale i v tom, jak navazuje vztahy s ostatními dětmi. Ale úplně nejraději se na zpětnou vazbu ptáme samotných dětí – a jejich odpovědi nás často překvapí. Jsou upřímné, konkrétní a většinou přesně vystihují, co se v nich díky téhle práci změnilo. Příklad od jedné žákyně ze 7. třídy mluví za vše: „Líbí se mi, že se díky programu začínám mít ráda.”

Jak se do práce se Skills Builder zapojují rodiče?

Rodiče dostávají přehled o tom, na čem děti aktuálně pracují, a tipy, jak tyto dovednosti podpořit i doma. Velké propojení je v rámci konzultací a třídních schůzek. Při tripartitách se na diskusi o pokroku a následném postupu rozvoje podílí dítě, rodič i učitel. Důležité je, že všichni učitelé, děti i rodiče mluví stejným jazykem.